基于全科医生岗位需求的案例教学法在高职临床医学专业教学中的应用

作者：徐畅; 王瑞; 刘泽慧

来源：黑龙江医学, 2021, 45(21): 2265-2268.

• CBL教学
• 全科医生
• 高职临床医学

目的:探讨基于全科医生岗位需求的案例教学法(CBL)在高职临床医学专业教学中的应用。方法:全科医生对临床能力的要求较高。为了提升高职临床医学专业的教学效果,激发学生参与教学的热情,在内科学课程中采用案例教学法(CBL),准备多媒体临床案例资料,设计与之相关的问题,引导并启发学生围绕病例展开小组讨论。将此讨论式教学的学生成绩进行统计,与传统教学方法的成绩进行卡方检验。结果:采用CBL教学法的学生,成绩显著提升。结论:CBL教学法能增强临床医学专业全科医科生的教学效果,经过职业教育CBL教学法的学生更符合全科医学岗位要求。

• 单位
  黑龙江护理高等专科学校