科学精神引领下的政治创生课堂实践探究

作者：张玲

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (04): 42-46.

• 科学精神
• 创生课堂
• 活动
• 问题
• 评价

学习研究新课程标准,开展基于学科核心素养的教学,改变教学方式势在必行。学科核心素养最终形成的关键是学生的自觉实践、自我内化。本文结合《文化生活》教学,尝试开展以科学精神引领下的主题活动、问题任务、交互评价等呈现方式的政治创生课堂实践。

• 单位
  南通大学