挖掘地方文化资源 提升课程游戏化水平

作者：张雅红

来源：考试周刊, 2018, (34): 36.

• 地方文化
• 游戏化
• 资源

本文分析了挖掘地方资源,开发具有地方特色的课程的具体方法。通过动态的、多元的课程环境的创设,激励孩子在与环境、材料的有效互动中大胆地探索、充分地表达,获取各种有益的经验。