基于科学思维培养的生物学教学策略——以“生物的多样性”为例

作者：王晓芳

来源：中学生物教学, 2021, (09): 14-15.

• 科学思维
• 初中生物学
• 生物的多样性
• 培养策略

科学思维在生物学学科中具有重要的作用及价值,主要有分析与综合法、抽象与概括法、演绎与推理法、建构模型法4种。教师在课堂上培育学生的科学思维,对学生而言,有助于更新其学习方法,提升其学习主动性,转变其思维方式。对教师而言,有助于创新教学手段,提高教学效率。以苏科版八年级生物学下册"生物的多样性"一节为例,讨论如何在具体的教学活动中培育学生的科学思维。