以项目化活动策略破解中学生英语科普文阅读难题

作者：王国定; 卢国华

来源：中小学英语教学与研究, 2022, (11): 30-34.

<正>一、问题的提出科普类文本阅读不仅是学生获得科普知识的一个重要途径,也是学生英语学习的一个重要手段。在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)所列三大主题语境中,科普文均占重要比例,在“人与自然”板块中更是占据绝对优势。科普文阅读是落实课程内容、实现教学实施与课程标准一致性的一个重要方面。因此,作为课程实施的重要载体,现行各版本高中英语教材中均有较多科普文篇目;在中、高考试题中,科普文也是必考文体。