以“空间观念”培养为目标的项目化学习课案

作者：黄爱华

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z2: 83-84.

<正>培养学生空间观念的项目化学习,要让学生经历想象与实际的冲突、同伴间思维的碰撞,让学生提出自己的设想并付之于实践,在尝试解决问题的过程中,为学生提供创造性、多元表达的机会……生活中千姿百态的立体事物的图形关联着许多的数学知识。五年级学生已经具备一定的空间观念,会计算长、正方体的表面积与体积,但很少有学生思考如何将设计与制作的立体图形与生活实际建立联系,鲜有学生主动探究表面积与体积之间的相关问题。