分享是一种良好的人际交往习惯，更是一项良好的品质。让幼儿学会分享、乐于分享，是中班幼儿教育的重要任务之一，更是促进幼儿社会参与的关键一环。教师应立足中班幼儿特点，对幼儿分享行为进行引导，努力使每一名幼儿将分享内化于心，外化于行。文章结合作者的实际经验，分析中班幼儿分享行为的培养路径，以期通过经验共享，促进中班幼儿分享行为的有效培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
