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摘要
<正>在小学英语课堂教学过程当中,交互式电子白板的运用能够有效地打破传统英语教学手段的弊端,充分调动学生的各种感官的综合运用,促进学生们能够在立体的情境当中进行语言交际,并且能够加强教师与学生之间的互动,从而能够有效地拓展课堂的生成性,提高英语课堂的教学效率。然而,一部分英语教师在运用交互式电子白板时,存在为了运用而进行运用的情况。这些教师没有充分地发挥交互式电子白板的重要功能,没有关注学生们在英语学习过程当中的思维能力的发展,也没有通过交互式电子白板上的各种功能来强化学生们的语言表达。一、学生的思维能力是否有所发展在小学英语课堂教学过程当中,教师在运用交互式电子白板时,应该充分地利用电子白板的交互功能,
