小学语文单元式整体教学不仅符合“以生为本”的教育理念，同时也避免了“单元”和“篇”的脱节。通过整体教学有利于实现单元目标，培养学生的语文核心素养。当前在小学语文教学中，已普遍采用小学语文单元式整体教学，但是一线教师在开展小学语文单元式整体教学时存在一些误区，主要体现在对单元式整体教学理解片面、教学设计缺少目标导向、教学实施存在形式化等问题，本文结合教学实践提出小学语文单元式整体教学策略。
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