数学作为一门能够提升学生逻辑思维、学以致用的学科,对于学生智力的开发以及实践能力的提升具有重要意义。面对具有一定难度的小学高年级数学知识,有的学生受到自身学习理解能力以及学习方法的限制,很难理解相应的数学知识,最终成了数学学困生,很难对数学学习产生兴趣。本文将从当前小学高年级数学教学中存在的问题、小学高年级数学学困生形成的原因以及转化的方法等多个方面进行相关论述,以供参考。
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