微课与慕课既是互联网时代的产物,又是现代教育技术和课程整合教学的产物,因其容量小、重点突出、教程易控制等特点,逐步成为了教育教学的辅助手段和有效补充,在《乐理与视唱练耳》的教学过程中,微课与慕课突破了时间与空间,以及学生的认知水平等多方面因素的限制,对学生基本经历、学习过程状态等需要起到了实质性作用。为此,本文从微课与慕课的角度出发对互联网时代《乐理与视唱练耳》的教学改革设想进行了阐述。
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