链接生活，铸造社会化认知的思维品质

作者：冯玉朝

来源：新课程, 2021, (33): 166.

<正>所谓社会化思维,是教师紧扣学生生活的实际状态、思想特点和认知规律,借助学生熟知的生活现象、事件作为切入点,引领学生运用学科原始的经验积累解决实际问题的教学模式和方式。道德与法治教学中,教师要树立将"大社会"融入"小课堂"的意识,注重培养学生的生活化思维,将学生的学习思维浸润在具体、可感的生活问题情境之下,直接参与、分析并解决问题,引领学生树立正确的人生观、价值观,形成学以致用的实践操作能力。