摘要

我国有着悠久的茶文化历史,每个朝代都有着别具一格的茶艺特色。茶艺文化追求味、境、器、饮之美,美术教育有着异曲同工之妙。因此,教师应当从技巧、思路与修养等方面引导学生了解美术教育中的审美意韵。