本文分析了“园林艺术”是地方传统文化和思品课程相融合的基础，阐述了在思品教学中融入地方“园林艺术”教学的意义，论述了我们小学思品教师如何挖掘扬州地方传统园林艺术中的资源，将之和思品教学相融合，从而充分发挥思品课和传统文化的育人功能，开展家乡特色的文化教育，从而守好一段渠，种好责任田,引导学生增强文化自信。
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