高中数学教材中的数学史——以对数函数为例

作者：游莉

来源：高中数理化, 2019, (12): 27.

<正>数学史是古今中外智慧的结晶,数学史有利于学生更好地理解数学知识,帮助学生更好地掌握知识的来龙去脉、前因后果,有利于学生领悟数学思想与方法的产生和发展过程,从而产生对学习数学的兴趣.同时,能让学生感受到数学家睿智的数学思维,了解世界各个国家及地区的数学成就.本文探讨在高中对数函数教学中融入数学史,以帮助学生激发学习兴趣,拓宽学生数学视野、提高学生学习信心.1 知识特点——教材分析对数函数是高中数学的必学内容,讲解对数的形成过程,能