古典名著阅读教学的策略——以《红楼春趣》教学为例

作者：赵娟

来源：广西教育, 2021, (21): 85-86.

• 高年段
• 古典名著
• 教学策略
• 《红楼春趣》

本文以《红楼春趣》教学为例,论述教学古典名著的方法:立足单元整体备课,结合自读课型,精准确定教学目标;大致把握教学内容,运用跳读、猜读、联系上下文等阅读法疏疑解难,感受原著气息;了解民俗,洞悉社会背景,为理解人物形象打下基础;聚焦人物形象特点,激发阅读原著的兴趣。