随着心理健康教育在社会发展和社会建设中的作用日益突出，心理授课模式亟待创新。具身认知作为认知心理学的一个新兴分支，更新了学校心理健康教育的开展途径和方式，强调身体和环境是个体认知系统的重要组成部分，心智的培养离不开身体的作用，身体会影响个体的学习质量。具身教学主张以学生的身体为主线，设计结构多样的心理课堂，嵌入具身认知的原则和命题，扩展心理课堂的活动方式，实现多元化教学，切实提升和发展学生心理素质和心理品质，促进学生的身心健康。
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