构建特殊教育校长发展共同体,形成新发展格局——以黑龙江省哈尔滨市特殊教育校长发展共同体为例

作者：丁丽辉

来源：现代特殊教育, 2021, (21): 66-67.

• 特殊教育
• 校长
• 发展共同体

校长是一所学校的领头雁,学校优质发展的关键在于领头雁的带动、示范、引领作用。黑龙江省哈尔滨市高度重视校长队伍建设,通过构建特殊教育校长发展共同体,汇集全市所有特殊教育学校的力量,集各校校长的智慧,生成共同体的大智慧,成就了一支善于研究、敢于创新、长于合作的校长团体。