学科竞赛与专业实训相互融合,是新经管背景下专业教学理念与人才培养模式的创新探索,是贯彻教育部教育改革与发展战略的重要举措。然而,目前专业实训和学科竞赛脱节现象严重。文章在深入剖析融合现状的基础上,力图探寻促进"竞赛——实训"融合的人才培养模式,提出构建"阶梯式"培养方式、"阶梯式"课程设置与教学内容、适应"阶梯式"融合的考核方式、契合"阶梯式"融合的保障机制。
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