“双减”背景下实施“共生教育”的实践探索——以桂林市中隐小学为例

作者：李丽

来源：广西教育, 2023, (22): 37-40.

• 双减
• 共生教育
• 共生课堂

“共生教育”的本质是平等、相互、人本、合作与共赢，体现的是对生命的终极关怀，强调对他人的理解和接纳。本文以桂林市中隐小学为例，论述学校依据“共生教育”理念，尝试构建“共生课堂”的方法，以促进师生共同成长，落实“双减”政策。