<正>小学数学是小学生建构数学知识体系的开端，教师应充分结合小学生的年龄特征展开教学活动，将具有趣味性的教学活动和课堂理论相结合，通过运用情境教学、利用信息技术、开展多元活动、增添实践操作等方式来培养小学生对数学知识的合理运用，使学生在“玩”中体验学习的乐趣。一、运用情境教学，促进趣味教学与生活融合小学阶段的学生好奇心较强，
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