随着素质教育的持续深入，现阶段的教育教学更加关注和重视对学生能力与意识的培育，用以实现“学以致用”的目标，为学生更好的发展奠定基础。数学是贯穿整个教育的重要科目，在学习阶段乃至后期的生活工作中也有着显著的作用，高中时期的数学教学重在关注学生理性思维的深化，强化学生问题解决能力，为学生发展夯实基础。转化与化归思想在高中数学教学中有着显著的教育价值，能够实现学生数学学科素养的目的，其促进作用显著。
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