《雷锋日记》作为红色档案资源之一，具备公认的原始性、真实性与可靠性，是推动党史学习、开展爱国教育及资政育人的良好素材。本文基于此提出三方面红色档案育人功能的实现路径，即加强思想层面引领，激活红色档案教育功能；优化资源集成，赋能红色档案教育素材；校内外多方育人，全方位助推红色教育。
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