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摘要
<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出,学科素养是学科育人价值的集中体现,家国情怀是探究历史应具有的人文追求,体现对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。充分挖掘贵州丰富的地方资源,有助于培养学生的家国情怀,其中三线建设精神就是比较典型的素材。三线精神不仅蕴含了中华民族艰苦奋斗的优秀民族精神,也体现了社会主义建设时期中国人民甘于奉献、勇于创新的时代风貌,是落实立德树人任务的生动资源。本文以《中外历史纲要(上)》第27课“社会主义建设在探索中曲折发展”为例,尝试将贵州三线建设中“创业、奉献、创新”为特质的三线精神融入教学中,如有不当之处,欢迎指正。
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