初中数学教学渗透“数学文化”的实践探讨

作者：徐光极

来源：考试周刊, 2018, (62): 82.

• 初中数学
• 数学渗透
• 数学文化
• 实践探究

数学学科在我国历史悠久,在初中数学课堂教学中,除了传授学生数学知识外,教师还需要注重数学文化的渗透,让学生充分感受到数学的魅力,从而提高数学修养,提升学生综合素质。因此,本文首先介绍了初中数学教学中渗透数学文化的实践意义,然后对如何在初中数学教学中渗透数学文化进行探究,以供参考。