<正>所谓“思辨性阅读”，是指在阅读教学中融入思辨，让学生与文本、作者、同伴、教师进行激烈的思维碰撞，从而发展高阶思维品质，帮助学生提升语文核心素养。《金字塔》是统编教材五年级下册第七单元的一篇略读课文，由写景片段《金字塔夕照》和图文结合的《不可思议的金字塔》两篇短文组成。这两篇文章风格迥异，互为印证，构成了一组非连续性文本，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。教师在教学中应充分考虑文本特点，利用词卡、表格、思维导图，搭建学习支架，引导学生开展思辨性阅读，
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