“简明灵动型”小学数学课堂探究

作者：卞祥

来源：教育, 2018, (01): 56.

<正>课堂是实施素质教育的主阵地;课堂教学是课程实施的基本形式。在基础教育课程改革深入推进的背景下,重新审视我们的课堂,发现有些课堂在不知不觉间步入了繁琐、臃肿、复杂和形式主义的误区。面对人才培养的新需求和改革进程中出现的新问题,我们尝试着对现行课堂进行创造性改革,力图建构新型的课堂型态"简明灵动型课堂"。"简明灵动型课堂"的内涵概念界定简明,即简约、明了,表现在教学层次上是简洁、清晰,不拖泥