随着新课改在高中教学中的不断推进，教师要在生物学科教学的过程中注重培养学生的生物学科思维能力以及综合素质，这使“做中学”教育理念被广泛应用于高中生物教学过程中，充分贯彻落实了以学生为主体，以探究为中心的新课标要求，提高了高中生的生物学科核心素养。为此，本文针对高中生物“做中学”教学策略展开了探讨和分析，力求为进一步提高高中生物课堂教学质量及教学效率提供相关参考经验。
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