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摘要
武术校本教材作为指导中小学武术校本课程正常运行与赓续发展的重要保障之一,针对其教材内容的任一研究成果都或将成为校园武术推广与发展的制胜影响因子。文章通过文献资料法、调查研究法、逻辑分析法等研究方法,对成都市人民北路小学校的武术校本教材中《熊猫侠变形记》的多维开发形式和实际践行效果进行考究与分析。研究发现在《熊猫侠变形记》中,融入语文、英语、美术以及信息技术等多门学科相关知识,而在其引导下的各学科与武术交叉教学亦是取得了良好成效,实现了学生从"练"到念、画、做、演等多种学习方式相融合的创新。研究认为武术与多学科协同开发校本教材,既可以培养学生多重文化素养与实践能力,又能提升学生对武术课程的兴趣,继而拓展武术进校园的生存空间,促进武术文化的传承与发展。
