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摘要
目的 探讨青春期性教育对女大学生人工流产术后心理影响的现况调查。方法 应用文献查阅法与前瞻性研究，分析当前女大学生人工流产现状以及对于青春期性教育的需求现状，制定性教育优化措施，选取2022年1～12月内在我市各大院校中招募的志愿者共80例，按照是否接受过青春期性教育作为分组标准，分为对照组（未接受过青春期性教育）与研究组（接受过青春期性教育），研究对象通过线上填写关于人工流产术后的心理问卷量表以及术后出现的不良反应情况，随问卷附生活质量调查表，对比两组心理问卷评分和不良反应发生率，并分析青春期性教育接受率与心理问卷评分、不良反应发生率的相关性。结果 在问卷调查结果中，发现研究组研究对象负面情绪程度要显著低于对照组，不良反应发生率显著低于对照组（P <0.05）；在生活质量量表调查中，研究组接受过性教育的人工流产大学生生活质量显著较对照组更好（P <0.05）。结论 女大学生人工流产后多表现出显著的负面情绪，接受性教育工作干预能够更积极的缓解女大学生的负面情绪，明显减少其术后不良反应的发生，提高其生活质量。
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