读写结合在小学语文阅读教学中的应用探析

作者：张子文

来源：学园, 2020, 13(30): 39-40.

• 读写结合
• 小学语文
• 阅读教学

随着语文在学习中的地位越来越重要,小学语文作为教育的基础环节也受到了广泛关注。小学阶段的学生由于年龄较小,认知水平和理解能力有限,更加考验教师的教学水平。对读写结合在小学语文阅读教学中的价值和意义进行分析,从读后感、仿写、续写、日常摘抄、日记记录等方面探究读写结合应用于语文阅读教学的实践策略,希望能够对新课程背景下进一步优化语文阅读教学起到积极作用。