文章基于高校思想政治理论课存在的教学主体内驱力不足、教学方法陈旧僵化、教学环境矛盾凸显等问题，聚焦高校思想政治理论课信仰教育的内在逻辑：历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑、系统逻辑，进而建构高校思想政治教育信仰教育路径：提升教师素养、优化教育目标、创新教育方法、激活教学对象，以期真正彰显马克思主义信仰教育的价值旨归。
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