“双减”政策下青少年冰雪进校园的机遇、困境与突破

作者：姜勇; 张涵柏

来源：吉林体育学院学报, 2023, 39(01): 48-52.

DOI：10.13720/j.cnki.22-1286.2023.01.003

• “双减”政策
• 青少年
• 冰雪进校园

为推进青少年冰雪进校园，本文以“双减”政策为背景，通过文献资料法、逻辑分析法对当前青少年冰雪进校园的机遇、困境及突破路径进行研究。研究结果表明，“双减”政策下青少年冰雪进校园的机遇主要表现为：“内卷焦虑”的遏制，凸显青少年健康地位为冰雪运动提供了契机；惯习误识”的转变，“重智轻体”走向“价值同重”全面发展；社会冰雪资源为冰雪运动进校园提供红利；双重政策为青少年冰雪进校园提供有效发展动力。“双减”政策下青少年冰雪进校园的困境主要表现为：良好教育生态回归，显现学校体育瓶颈问题导致校园冰雪开展阻滞加重；冰雪运动风险顾虑阻碍学生参与课后延时服务客观选择；教育模式传统落后，“家、校、社”间缺乏沟通联动；校园冰雪资源供给不足，难抓“双减”政策赋予的时代机遇。在此基础上，提出“双减”政策下青少年冰雪进校园的突破路径：加强学校体育师资队伍建设，夯实基础补齐校园冰雪运动师资短板；构建安全保障体系，为客体主观参与课后体育服务提供推动力；搭建校内外联合教育平台，强化“家、校、社”间沟通；健全冰雪教育资源配置，避免难得机遇流失。

• 单位
  辽宁师范大学