“五育并举”视域下学校体育的价值意蕴论绎

作者：魏婷

来源：体育视野, 2023, (14): 10-12.

• 五育并举
• 学校体育
• 立德树人
• 核心素养

要想充分发挥“五育并举”为党育才的作用，就要始终坚持立德树人的价值导向，铸魂育人，以培育新时代高素质的复合型人才为宗旨，科学构建“五育并举”的评价体系，制定“五育并举”的基本框架和服务导向，坚持遵循科学化育人路线，将“五育并举”的具体指标进行定量化诊断和测量，根据自然科学的测量评价标准，逐步甄别短期目标和长期目标的界限，开展校内训练竞赛、校外锻炼活动，确保圈层衔接流畅。研究提出，“五育并举”凸显了学校体育隐性教育与显性教育的主体地位，“五育并举”是教育工作者进行教学实践的航向指南，为实现“强国必先强种”的现实诉求提供了理论依据。立足于“五育并举”，深入培养学生的科学创新意识，纵深发掘课程思政润物无声的教育价值，将“五育并举”与学校体育的价值内涵互融，对课程建设、教学改革与竞赛体系的精准施策提供思路。