随着新课程教育的不断改革,对音乐教学也提出了相应要求,其中明确指出,在教学过程中要提高对视唱练耳教学的重视,并要加强对学生音乐素养的培养和提升。视唱练耳是音乐教学的重要组成部分,作为一项重要教学内容,在现阶段已经被规定为必修专业课程。所以,这就对音乐教师提出了更高的要求。因此,本文针对音乐认知心理学视野下的视唱练耳教学进行了详细的分析与探讨,仅供参考。
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