在小学英语复习课的教学中,灵活运用思维导图必然能够将其转变成为有效的学习方法,它能够帮助学生将零散的知识聚集在一起,并由此形成具有关联性的知识网络,同时也能使学生更准确地把握主要脉络,并有效直击各个重难点知识。基于此背景,笔者对英语学习的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴效果。