<正>随着教育制度的不断改革,对小学数学的教学质量提出了更高的要求。而小学数学作为一门抽象的学科,单纯的进行理论知识的灌输,就会降低学生的学习积极性,这样就不利于学生数学学习能力的有效提高。而在小学数学教学过程中根据学生的个性来灵活的运用个性化教学,不仅可以活跃课堂的教学氛围,而且还能提高学生的学习效率,以此就能提高学生的综合素质。本
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