在广西高等教育快速发展的环境下,北部湾大学越来越重视各个专业的工作室教学改革效果,尤其是陶瓷与设计学院的产品设计(坭兴陶艺术设计)专业。文章共分为三个部分:第一部分对工作室制教学进行明确定义;第二部分探讨工作室制教学模式在该专业中的具体措施;第三部分对其在产品设计专业的应用意义进行分析,旨在为同专业的相关院校提供参考建议。
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