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摘要
<正>2023年,我刊继续关注统编高中教材研究,关注在此基础上培养和发展学生的历史学科核心素养;初中历史新课标颁布后的相关教学研究,同样在重点关注之列。为便于读者理解,我们用以下示例说明:1.高中选择性必修教材研究选题意义:选择性必修教材基于学生在必修学习中形成的素养,指导学生多角度深入认识历史。主题:“选择性必修教材的有效使用”。目的:选择性必修教材以专题呈现教学内容,是必修课程的递进与拓展,拓宽了历史知识的领域(例如,选择性必修2涉及农业、科技、经济、建筑、交通、医学等多个领域的历史),
