“双减”政策下初中数学“教学评”一体化策略研究

作者：林茂

来源：新课程导学, 2023, (07): 83-86.

• “双减”
• 初中数学
• “教学评”一体化

“教学评”一体化主张以评促学，以评定教，教学相长，提倡教、学、评三者应保持高度的一致性。在初中数学教学中落实“教学评”一体化，有助于精简教学环节，提高教学效率，满足“双减”政策对初中数学教学的相关要求。文章以“教学评”一体化的有效落实为研究对象，阐述了“双减”政策、“教学评”一体化的相关概念，并对初中数学实施“教学评”一体化的情况、意义展开了深入分析。同时，文章结合具体教学案例从目标制定、流程优化、突出主体三个层面提出了几点具体的实施建议，以供参考。