小学生写作创新能力的培养

作者：方慧

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (09): 198-199.

• 标新立异
• 源泉
• 借鉴
• 求异
• 赋予

目前不少小学生常常觉得写作文没什么材料可写,为了让小学生的作文跳出平庸而"领异标新",我根据实践经验总结出以下几点:一要启发学生多角度全方位进行观察,学会巧妙构思,一篇好文章离不开巧妙的构思,多积累一些技巧对于培养创新能力也有重要的作用。二要引导学生积极思考,主动及时地将自己的"思想"变成文字,使自己的灵感火花得以保存和升华。同时教师应给学生提供一些具有代表性的名篇或范文,供学生进行借鉴和学习,效果非常显著。只要我们遵循写作教学的规律,树立创新意识,把创新思维的理念贯穿于写作教学的始终,奏好积累、借鉴、求异三部曲,就一定能赋予作文以鲜明的个性和鲜活的生命力。