将课程思政融入高职英语教学是促进人才培养质量提升的现实要求，是促进学生思政素养发展的客观需要，是保障高职院校有效开展思政教育的坚实助力。多模态教学模式旨在激活人的多种感官，强调感官与外部信息的交互作用，能够有效提升学生的学习兴趣，提升课程思政教学效果。探索多模态视角下将课程思政融入高职英语教学的具体路径，能够推动高职英语课程思政教学实践，落实高职英语课程的育人目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
