核心素养和素质教育的提出,为小学基础教育教学指明了新的方向,为教育工作带来了新的挑战。面对思维正在发展、能力尚待形成、处于启智阶段的小学生,教师不仅需要承担起简单的知识传递工作,还要将注意力集中在思维能力、学习习惯乃至生活技能的培养上,借助数学知识的讲授,渗透素质教育理念,培养并提高学生的核心素养、综合素质。但是,显而易见的,核心素养教育理念是一个全新的教学方针,它在小学阶段的实践,仍旧存在大量问题。因此,文章从解决问题的角度出发,对如何改革小学数学教学体系展开了分析。
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