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摘要
小学语文阅读的核心素养,就是学生通过阅读,能进行语言文字运用,发展思维能力,提高表达能力。其阅读能力,可分为提取信息、整体感知、形成解释、反思评价的能力。其中提取信息是阅读能力的基本能力,就像万丈高楼要靠坚实的地基一样,阅读能力这座高楼大厦也离不开提取信息能力的培养。提取信息的种类有直接提取信息和经过整合、推断的间接提取信息。直接提取信息的方法可以在文本中"找",间接提取信息则应引导学生透过字面、词面、句面进一步理解它们在特定语境中的意思或含义,特别要注意拓宽学生思维。针对这些情况,本文提出几下办法。
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