合作是一种积极主动的亲社会行为,在幼儿社会性发展中处于核心地位,是幼儿未来立足社会的必备品质。教师在教学活动中从不同方面探究幼儿合作行为的有效培养策略,以期通过培养幼儿合作行为促使幼儿之间的情感得到互动,增进幼儿的友谊,促进他们社会性发展。在实践教学中,教师可以从幼儿一日生活入手,借助游戏活动、教学活动和家园共育引导幼儿主动配合和分工合作解决问题,在相互协调中确保活动的顺利进行。
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