《十万个为什么》(四下)教学设计

作者：付雪莲; 杨建国

来源：小学语文教学, 2021, (25): 28-30.

<正>教学目标:1.通过书册知识,梳理全书结构,整体感知本书。2.分析译者关键语句,用"重读"策略深度阅读。3.体会万物都在变化中,联结学生的生命体验。教学过程:一、阅读封面,激发兴趣1.出示学生阅读《十万个为什么》的批注以及在阅读中提出的问题。

• 单位
  广东省教育研究院