教育部于2021年印发了《高等职业教育专科英语课程标准》，明确了高职英语学科核心素养的内涵及其发展目标。此项研究着力于在新课标背景下探讨藏汉英三语者的英语输出能力培养路径，主要分析了高职院校藏族学生的英语输出能力现状及发展目标，基于语言输入和输出理论的观点，提出了丰富语言输入量和输入形式，加强语言输出意识和输出训练，强化三语学习者的跨文化交际意识等培养策略。
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