“新工科”背景下微机原理课程的困境思考与改革对策

作者：刘威; 尹青; 井靖

来源：计算机教育, 2019, (02): 86-90.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2019.02.022

• 新工科
• 培养定位
• 知识体系
• 教学方法
• 创新实践

在对当前微机原理课程教学所面临的困境进行剖析总结的基础上,瞄准系统能力培养目标,参照"新工科"建设行动路线,分别从培养定位、知识体系、教学方法和创新实践4方面设计提出有针对性的改革方案。

• 单位
  中国人民解放军信息工程大学