摘要

视唱练耳学习是一种技术性的掌握,对于学生而言,检验视唱练耳学习效果的最好方法便是实践技能的展示。因此,教师在展开视唱练耳教学的时候,会偏重于视唱练耳技能属性的教学,而忽视视唱练耳其他属性的教学,造成了部分音乐专业的学生视唱练耳文化属性的缺失,从而阻碍的自己专业技能的提升。