核心素养视域下初中数学课堂教学评价策略分析

作者：哈海滨

来源：当代教研论丛, 2020, (03): 74.

• 初中数学
• 核心素养
• 教学评价

随着新课程改革的不断深入,核心素养培育成为教育教学关注焦点,在此背景下,初中数学教育工作者开始积极实现教育教学思维的调整,以创设出更加独特的初中数学课堂教学格局。文章通过具体的初中生数学教学案例解析,阐释初中数学课堂教学评价策略。